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2016年黑龍江省農村教師特設崗位招聘考試試題 (初中部分 )

文章來源：發布時間：2020-06-22 22:54:38 閱讀次數：11322次

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2016年黑龍江省農村教師特設崗位招聘考試試題 (初中部分 )
第1題判斷題（每題 1分，共 20題，共 20分）一、判斷題 (每小題 1分，共 20分)
1、從學科分類角度看，中等學校教育學屬于學科教育學范疇。 ( )
2、《論語》既不是由孔子親自撰寫，也不是專門論述教育的著作。 ( )
3、古代社會教育的一個重要特點是與生產勞動緊密結合。 ( )
4、有人認為，教育并非人類社會所特有，在動物世界也存在教育現象。 ( )
5、個體身心發展的真正動力是其自身的主觀能動性。 ( )
6、在教育體系中居于核心地位的是教育目的。 ( )
7、資本主義國家在法律上廢除了教育不平等，真正實現了教育公平。 ( )
8、全面發展就是要求所有學生平均發展。 ( )
9、我國普通中等教育的培養目標就是為高一級學校培養合格新生。 ( )
10、課程不僅包括教學科目，還包括這些科目的教學順序和教學時數。 ( )
11、班級授課制是世界各國學校教學普遍采用的基本組織形式。 ( )
12、力求成功者一般傾向于選擇成功概率在 50％左右的任務。 ( )
13、身體發育處于第二次 “生長高峰”期屬于高中階段學生的主要特點。 ( )
14、 “一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃 ”是社會惰化心理現象的寫照。( )
15、在教學中觀察各種實物標本、演示實驗或教學性參觀等活動屬于模象直觀。 ( )
16、咨詢過程中常見的 “是啊”“嗯”“哦，原來是這樣的”都是反應性的傾聽。 ( )
17、取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范?？苹蛘咂渌髮W?？飘厴I及其以上學歷。 ( )
18、國家實行教師職務制度，具體辦法由教育行政部門規定。 ( )
19、學位授予單位依法對達到一定學術水平或者專業技術水平的人員授予相應的學位，頒發學位證書。 ( )
20、國務院和地方各級人民政府根據分級管理、分工負責的原則，領導和管理教育工作。 ( )
第2題單選題（每題 2分，共 15題，共 30分）二、單項選擇題 (在每小題的四個備選答案中，只有一個符合題意，請將所選答案的字母填寫在題干后的括號內。每小題 2分，共 30分)
21、西方教育史上第一個提出要使教育學成為科學的人是 ( )。
A 、夸美紐斯
B 、康德
C 、赫爾巴特
D 、杜威
22、“建國君民，教學為先”這句話體現的教育功能是( )。
A 、經濟功能
B 、政治功能
C 、文化功能
D 、人口功能
23、我國教育史上第一個新式學校是( )。
A 、京師大學堂
B 、天津電報學堂
C 、南洋公學
D 、京師同文館
24、我國歷史上頒布的第一個近代學制是( )。
A 、壬寅學制
B 、癸卯學制
C 、壬子學制
D 、壬戌學制
25、世界上實行雙軌學制國家的典型代表是 ( )。
A 、法國
B 、中國
C 、美國
D 、英國
26、首先使用 “美育”一詞的學者是( )。
A 、席勒
B 、蘇格拉底
C 、泰羅
D 、布魯姆
27、教師根據教學的需要，組織學生到工廠等社會場所，通過接觸實際事物而獲得知識的方法被稱為 ( )。
A 、參觀法
B 、實驗法
C 、作業法
D 、演示法
28、以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是 ( )。
A 、奧蘇伯爾一認知發現說
B 、苛勒一完形頓悟說
C 、斯金納一操作條件作用
D 、加涅一信息加工理論
29、從埃里克森的人格發展階段論看，青少年個體面對的最大沖突是 ( )。
A 、自我同一性對角色混亂
B 、自主感對羞辱感
C 、勤奮感對自卑感
D 、親密感對孤獨感
30、如果個體對成功或失敗作任務難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因屬于 ( )。
A 、外部、不可控和不穩定歸因
B 、外部、可控和穩定歸因
C 、外部、不可控和穩定歸因
D 、外部、可控和不穩定歸因
31、一個優秀的狙擊手在執行任務時，不僅身穿迷彩服，有時還用綠彩涂抹臉部，槍支都要用布條纏繞以達到良好偽裝的效果，這是利用了知覺的哪個基本特征?( )
A 、理解性
B 、整體性
C 、選擇性
D 、恒常性
32、具有英語基礎的人更容易學習德語、法語，這一現象屬于學習中的 ( )。
A 、正遷移
B 、定勢
C 、縱向遷移
D 、負遷移
33、針對 “海因茨偷藥’’這一兩難故事，小剛認為海因茨該不該偷藥取決于他是否愛自己的妻子，根據柯爾伯格的道德發展階段理論，小剛的道德水平應處于哪個道德定向階段 ?( )
A 、人際協調
B 、相對功利
C 、維護權威或秩序
D 、社會契約
34、歷史上的秦趙 “長平之戰”中主帥趙括兵書讀得不錯，也不乏軍事模擬演練，可是仗打得一塌糊涂，這說明職業能力具有 ( )。
A 、發展性
B 、差異性
C 、穩定性
D 、實踐性
35、教師對學校侵犯其合法權益的，或者對學校做出的處理不服的珂以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴后的
多長時間內做出處理?( )
A 、 10日
B 、 15日
C 、 30日
D 、 60日
第3題多選題（每題 2分，共 10題，共 20分）三、多項選擇題 (在每小題的五個備選答案中，至少有兩個符合題意，請將所選答案的字母填寫在題干后的括號內。錯選、少選、多選均不得分。每小題2分，共 20分)
36、杜威關于教育本質的基本觀點有( )。
A 、教育即生長
B 、教育即生活
C 、學校即社會
D 、教學做合一
E 、教育即經驗的持續不斷的改組與改造
37、我國封建社會的三大學校類型是( )。
A 、官學
B 、私學
C 、成均
D 、東序
E 、書院
38、在教育目的的價值取向上持個人本位論的學者有 ( )。
A 、盧梭
B 、康德
C 、福祿貝爾
D 、裴斯泰洛齊
E 、孔德
39、我國高等教育體系的層次結構包括( )。
A 、博士后教育
B 、研究生教育
C 、本科教育
D 、 ?？平逃?/span>
E 、在職教育
40、下列選項中屬于中學教學原則的是( )。
A 、教學整體性原則
B 、直觀性原則
C 、長善救失原則
D 、啟發性原則
E 、平行影響原則
41、心理發展的不平衡性體現在( )。
A 、個體不同系統在發展速度上的不同
B 、個體不同系統在發展的起訖時間上的不同
C 、個體不同系統在到達成熟時期上的不同
D 、個體不同系統在發展優勢領域的不同
E 、同一機能特性在發展的不同時期有不同的發展速率
42、根據學生的學習結果，加涅把學習分為 ( )。
A 、言語信息學習
B 、智慧技能學習
C 、認知策略學習
D 、動作技能學習
E 、態度學習
43、教師專業能力是在教師職業準備階段。在教師教育專業獲得的能力，具有 ( )。
A 、學術性
B 、系統性
C 、發展性
D 、差異性
E 、常識性
44、學?；蛘咂渌逃龣C構應當對教師的哪些方面進行考核 ?( )
A 、廉政情況
B 、業務水平
C 、工作態度
D 、工作成績
E 、政治思想
45、設立學校應具備的條件有( )。
A 、組織機構和章程
B 、合格的教師
C 、符合標準的教學場所
D 、符合標準的教學設施、設備
E 、必備的辦學資金和穩定的經費來源
第4題簡答題（每題 5分，共 2題，共 10分）四、筒述題 (每小題 5分，共 10分)
46、簡述中學教師應具備的素養。
47、簡述皮亞杰的認知發展階段理論。
第5題辨析題（每題 5分，共 4題，共 20分）五、辨析題 (先判斷對錯，后說明理由，每小題 5分，共 20分)
48、教師是教育的主體，學生則是教育的客體。 ( )
49、學校教育必須堅持以教學為主。 ( )
50、高級水平的技能達到自動化水平即熟練程度，它就等同于習慣。 ( )
51、學習動機強，學習效果就一定好。 ( )
第6題論述題（每題 10分，共 2題，共 20分）六、論述題 (每小題 10分，共 20分)
52、試述學習和研究中等學校心理學的意義。
53、試述教師在進行課堂調控時要考慮的幾個方面。
第7題案例分析（每題 10分，共 2題，共 20分）七、案例分析題 (每小題 10分，共 20分)
54、1986年兩位美國心理學家來到一所小學，他們從一至六年級各選 3個班，在學生中進行一次“發展測驗”，然后，他們以異常贊美的口吻將有優異發展可能的學生名單通知有關老師。其實這次實驗只是一次普通測試，并不能區分學生的真正發展水平。 8個月后，他們又來到這所學校進行復試，結果名單上的學生成績有了顯著進步，而且性格更為開朗，求知欲望強，敢于發表意見，與教師關系也特別融洽。
該案例反應什么心理效應?其原理是什么?對你的學習生活有什么啟示?
55、王老師是剛從師范大學畢業的新教師，擔任初一三班的班主任，有一天他在上課的時候，一名學生對王老師講述的內容不甚理解，小聲要求王老師再解釋一下，但王老師沒有回應。這名學生于是跟同桌開始竊竊私語。王老師非常生氣，憤怒地說： “就你名堂多，學習成績不好，老拉班級后腿，還好意思要求老師一遍一遍解釋，人太笨，就算老師解釋一百遍，還是沒有效果的。不想聽就給我滾出教室!”試運用《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中的相關要求來分析王老師的行為。
第8題教學設計題（每題 30分，共 1題，共 30分）八、教學活動設計 (共30分)
56、下面材料選自人民教育出版社七年級語文教材中的一篇寓言，請完成一節課的教學設計。蚊子和獅子蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你也并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢 ?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們不妨來較量較量吧 !”蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說： “自己同最強大的動物都戰勝過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。 ”
第9題教學情境分析及論述（每題 30分，共 1題，共 30分）九、教學情境分析及論述 (共30分)

57、下面是某中學常態教學情況下，兩位語文教師對同一篇課文的同課異構教學的觀察記錄表，該課堂觀察的內容是課堂中的提問教學。比較兩位教師課堂提問的情況，并作出評價。聯系當時我國中小學對教師課堂教學評價的弊端，談一下這種評價方式的優點。

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