2017年重慶特崗教師招聘考試《教育理論》真題及解析-事業單位真題-貴州163人事網

2017年重慶特崗教師招聘考試《教育理論》真題及解析

文章來源：發布時間：2020-06-22 00:34:49 閱讀次數：9773次

分享到：

2017年重慶特崗教師招聘考試《教育理論》真題及解析
第1題單選題（每題 1分，共 60題，共 60分）一、單項選擇題 (本大題共 60小題。每小題 1分，共 60分)
1、教育的本質屬性是（）
A 、階級性
B 、育人性
C 、服務性
D 、時代性
2、學校教育與生產勞動想脫離始于（）
A 、原始社會
B 、奴隸社會
C 、封建社會
D 、資本主義社會
3、在教育史上，提出著名的“白板說”和紳士教育理論的學者是（）
A 、夸美紐斯
B 、洛克
C 、裴斯泰洛齊
D 、赫爾巴特
4、以美國教育家杜威為代表的現代教育派倡導的 “三中心”是指（）
A 、兒童、教材、活動
B 、教師、活動、經驗
C 、兒童、活動、經驗
D 、教師、經驗、教材
5、決定著教育領導權和受教育權的主要因素是（）
A 、社會生產力和科技發展發水
B 、社會人口數量
C 、社會文化傳統
D 、社會政治經濟制度
6、學校在讓學生學習經典時。要注意取其精華、去其糟粕。這體現了教育的哪項文化只能？（）
A 、傳遞——保存文化
B 、傳播——文化交流
C 、創造——更新文化
D 、選擇——提升文化
7、在影響人的身心發展的諸因素中，教育尤其是學校教育在人的身心發展中起著（）
A 、決定作用
B 、動力作用
C 、基礎作用
D 、主導作用
8、既是教育活動的出發點、也是教育活動歸宿的是（）
A 、教育方針
B 、教育政策
C 、教育目的
D 、教育目標
9、德國教育家凱興斯坦納曾提出，教育的目的是 “早就合格公民”。這種教育目的論屬于（）
A 、個人本位論
B 、社會本位論
C 、集體本位論
D 、教育無目的論
10、當前我國九年制義務教育血脂年限劃分采用的是（）
A 、 “六三”制
B 、 “五四”制
C 、 “九年”貫制
D 、多種形式并存
11、教師要具有一定的教育機智，這表明教師勞動具有（）
A 、創造性
B 、長期性
C 、連續性
D 、示范性
12、在中學階段開設的語文、數學、物理、化學等課程屬于（）
A 、學科課程
B 、綜合課程
C 、活動課程
D 、社會課程
13、編寫教材（教科書）的直接依據是（）
A 、課程計劃
B 、課程目標
C 、課程標準
D 、課程說明
14、 “授人以魚僅供一飯之需:授之以漁，則終身受用無窮”。這說明教學應當著重（）
A 、傳授給學生直接知識
B 、突出重點、突破難點
C 、及時鞏固復習所學知識
D 、發展學生智能、教會學生學習
15、教學工作的中心環節是（）
A 、備課
B 、上課
C 、作業布置與批改
D 、課外輔導
16、現代學校教學的基本組織形式是（）
A 、課堂教學
B 、復試教學
C 、遠程教學
D 、電化教學
17、能夠在最短的時間內向學生呈現、介紹大量的、系統的信息的方法是（）
A 、實踐法
B 、談話法
C 、參觀法
D 、講授法
18、王老師在歷史課上講到名族英雄岳飛時，從歷史事實出發，高度贊揚了岳飛愛國主義精神，使同學們受到了感染。王老師的教學主要體現了教學的（）
A 、科學性和思想性相統一的原則
B 、直觀性原則
C 、啟發性原則
D 、因材施教原則
19、一個測驗能測到預先想想測的知識和能力的程度是測驗的（）
A 、實用性
B 、可信度
C 、有效性
D 、區分度
20、教育科研的起始環節是（）
A 、確定研究對象
B 、提出假設
C 、選擇課題
D 、搜集資料
21、中小學行政管理中最基層的行政組織是（）
A 、年級組
B 、教研室
C 、班級
D 、教務處
22、課外活動最常見的組織形式是（）
A 、群眾性活動
B 、班級活動
C 、個人活動
D 、小組活動
23、 “窺—斑而見全豹”，這體現了知覺的（）
A 、整體性
B 、選擇性
C 、理解性
D 、恒常性
24、皮亞杰認為7-11歲兒童思維離不開具體事物的支持，并出現了守恒思維。這種認知發展階段屬于（）
A 、感覺運算階段
B 、前運算階段
C 、具體運算階段
D 、形式運算階段
25、 “一俊遮百丑”這句話體現了人們在信息整合過程中具有（）
A 、首因效應
B 、近因效應
C 、暈輪效應
D 、社會刻板印象
26、學生沿著不同的方向和角度思考，從而尋求多樣性答案的思維活動屬于（）
A 、常規思維
B 、聚合思維
C 、發散思維
D 、動作思維
27、小明聰明過人、靈活善變、善于適應新的環境。小明的氣質類型是（）
A 、膽汁質
B 、多血質
C 、粘液質
D 、抑郁質
28、下列有關氣質的描述，正確的是（）
A 、氣質有好壞之分
B 、氣質和先天遺傳無關
C 、氣質就是性格
D 、氣質沒有好壞之分
29、心理學研究表明：適當的過度學習能增強記憶效果，最佳過度學習的量是過度學習的（）
A 、 10%
B 、 30%
C 、 50%
D 、 70%
30、思維敏捷，反應迅速、對于問題能夠迅速做出反應。這體現了創造性思維的（）
A 、敏感性
B 、流暢性
C 、東擦性
D 、獨創性
31、學生用原有已證明有效的方法解決新問題?？赡軙璧K該問題的解決，這種心理現象（）
A 、心理定勢
B 、功能固著
C 、原型啟發
D 、創造性
32、根據耶克斯—多徳森定律，學生的學習動機和效果的關系是（）
A 、正比關系
B 、反比關系
C 、倒U曲線的關系
D 、正U曲線的關系
33、教師看到教師整潔干凈、就知道學生已經做過大掃除了。這種心理現象是（）
A 、感覺
B 、直覺
C 、思維
D 、記憶
34、有的學生看書能夠“一目十行”，這體現的注意品是（）
A 、注意的廣度
B 、注意的穩定性
C 、注意的分配
D 、注意的轉移
35、下列各種能力中，屬于特殊能力的是（）
A 、記憶能力
B 、觀察能力
C 、繪畫能力
D 、思維能力
36、學生打完電話后馬上忘記電話號碼。這種記憶是（）
A 、暫時記憶
B 、短時記憶
C 、感覺記憶
D 、長時記憶
37、 “鶴立雞群”中的“鶴”容易引起人們的無意注意，說明人的無意注意容易受到（）
A 、刺激物的強度的影響
B 、刺激物的對比關系的影響
C 、刺激物的運動變化的影響
D 、刺激物的新異性的影響
38、4歲的小紅知道小美是自己的哥哥。但卻不知道自己是小明的妹妹，這種現象體現了兒童思維具有（）
A 、抽象性
B 、多樣性
C 、自我中心
D 、守恒性
39、學生的學習內容是以某種定論或確定的形式通過教師傳授而獲得，無需自己獨立發現，這種學習叫做（）
A 、接受學習
B 、發現學習
C 、意義學習
D 、機械學習
40、學生吃了糖以后接著吃橘子。會覺得橘子特別酸。這種現象屬于（）
A 、感覺適應
B 、感覺對比
C 、聯想
D 、不同感覺相互作用
41、在馬斯洛需要層次理論中，社會交往需要屬于（）
A 、生理與安全的需要
B 、愛與歸屬的需要
C 、求知與審美的需要
D 、自我實現的需要
42、短時記憶的容量有一定的限度。通常是（）
A 、 7±2個組快
B 、 8±2個組快
C 、 9±2個組快
D 、 10±2個組快
43、某學生受到老師批評后，把怒氣和不滿情緒發泄到同學身上，這種行為體現了學生情緒的（）
A 、轉移
B 、反向
C 、文飾
D 、投射
44、由于遺忘進程是先快后慢，所以我們要（）
A 、復習方式多樣化
B 、及時復習
C 、降低干擾
D 、集中、分散復習
45、根據《教育法》規定，學校自主管理的基本依據是（）
A 、法律
B 、征服規章
C 、學校章程
D 、學校規章制度
46、《教育法》規定，學校及其他教育機構在不影響正常教育教育活動的情況下，積極參加當地的（）
A 、勤工儉學活動
B 、社會經濟活動
C 、服務社會活動
D 、社會公益活動
47、初中教師李某不準上課遲到的學生到教室上課。讓他們到辦公室罰站（）
A 、合法。教師有管理學生的權利
B 、合法。教師有教育學生的職責
C 、不合法。侵犯了學生的受教育權
D 、不合法，侵犯了學生的人身權
48、《義務教育法》規定。在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有（）
A 、特殊崗位補助津貼
B 、生活補助津貼
C 、艱苦貧困地區補助津貼
D 、特殊奉獻補助津貼
49、小學黃老師讓未完成家庭作業的學生在上課時站在教室的最后一排，黃老師做法（）
A 、是激發學生的有效手段
B 、有利于督促學生學習
C 、侵犯了學生的人格尊嚴
D 、侵犯了學生的受教育權
50、《教師法》規定，在教師聘任中，學校和教師之間的權利、義務和責任由（）
A 、學校確定
B 、學校與教師簽訂聘任合同確定
C 、學校和教育工會規定
D 、教育行政部門規定
51、《教師法》規定。取得教師資格的人員在首次任教時。應當有（）
A 、實習期
B 、見習期
C 、試用期
D 、服務期
52、《未成年人保護法》規定、學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時。應當（）
A 、優先救護女性
B 、優先救護未成年人
C 、優先救護老年人
D 、優先救護殘疾人
53、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（ 2010-2020）》提出，衡量教育的標準是（）
A 、增強就業能力、滿足社會需要
B 、德智體全面發展、實現人的現代化
C 、促進畢業生就業、提高人力資源質量
D 、促進人的全面發展、適應社會需要
54、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（ 2010-2020）》提出，學校一切工作的出發點和落腳點是（）
A 、實施素質教育
B 、促進學生健康成長
C 、實施教育均衡發展
D 、提高教育質量
55、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（ 2010-2020）》提出，教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內容是（）
A 、業務能力
B 、師德表現
C 、工作業績
D 、學術水平
56、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（ 2010-2020）》提出，對中小學教會的全員培訓為（）
A 、每二年一周期
B 、每三年一周期
C 、每五年一周期
D 、每八年一周期
57、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（ 2010-2020）》提出，深化課程與教學方法改革，推行（）
A 、合班教學
B 、小班教學
C 、中班教學
D 、大班教學
58、某初中教師要求學生購買自己編寫的課程學習輔導資料，該教師的行為違反了下列哪一項教師職業道德規范（）
A 、愛崗敬業
B 、關愛學生
C 、教書育人
D 、為人師表
59、胡老師只以考試成績作為學生評優的條件。胡老師的做法，違反了下列哪一教師職業道德規范？（）
A 、愛崗敬業
B 、關愛學生
C 、教書育人
D 、為人師表
60、 “拓寬知識視野，更新知識結構”是下列哪一教師職業道德規范的要求？（）
A 、遵紀守法
B 、愛崗敬業
C 、為人師表
D 、終身學習
第2題多選題（每題 2分，共 10題，共 20分）二、多項選擇題 (本大題共 10小題，每小題 2分。共 20分)
61、教育目的的功能有（）
A 、導向功能
B 、強制功能
C 、調控功能
D 、評價功能
62、根據課程任務，課程可以分為（）
A 、基礎性課程
B 、必修課程
C 、研究性課程
D 、拓展型課程
63、班級管理的模式有（）
A 、常規管理
B 、平行管理
C 、分散管理
D 、民主管理
64、學校教育與家庭教育相互配合的方法有（）
A 、互訪
B 、民主評議
C 、家長會
D 、家長委員會
65、下列選項中，屬于學習的內在動機有（）
A 、為求知欲望而學習
B 、為學習興趣而學習
C 、為同學的尊重而學習
D 、為老師的表揚而學習
66、下列選項中，對學習概念的理解不正確的有（）
A 、學習不一定會導致行為或行為潛能的變化
B 、學習引起的行為變化是短暫的
C 、學習是由練習或經驗引起的
D 、學習是人類和動物共有的一種現象
67、下列選項中，屬于程序性知識的由（）
A 、圓的性質
B 、解題策略
C 、記憶方法
D 、勾股定律
68、下列選項中，屬于元認知策略的有（）
A 、復述策略
B 、解題策略
C 、調節策略
D 、監視策略
69、《教師法》規定，教師可以行使的權利有（）
A 、評定學生的品行和學業成績
B 、關心、愛護全體學生
C 、寒暑假期帶薪休假
D 、參與學校的民主管理
70、在中小學教師職業道德規范中?！瓣P愛學生”的具體要求是（）
A 、關心愛護全體學生、尊重學生人格、平等公正對待學生
B 、對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友
C 、保護學生安全、關心學生健康、維護學生權益
D 、不得敷衍塞責學生
第3題簡答題（每題 5分，共 2題，共 10分）三、簡答題 (本大題共 2小題，每小題 5分。共 10分)
71、選擇和運用教學方法的依據有哪些？
72、促進學生學習遷移的教學措施有哪些？
第4題案例分析（每題 10分，共 1題，共 10分）四、案例分析題 (本大題共 1小題，共 10分)
73、
王凱是一個對上網非常癡迷的孩子，他爸爸由于工作需要買了一臺電腦在家中上網，他同爸爸一起玩，父母也沒有表示反對，到后來，他發展到每天起來后就去上網，連中午、晚上休息時間也不放過，王凱儼然成了一個名副其實的 “網蟲”，沉迷于互聯網上緊張、激烈的游戲和無拘無束的晚上聊天而無法自拔。班主任老師了解這一情況后并沒有全盤否定他的上網行為，而是與他聊了互聯網，聊了比爾蓋茨，充分肯定了他上網學習電腦技術的積極性，并通過交流進一步了解他的內心世界。針對他的情況。老師采取了一系列措施：第一。鼓勵他多參加集體活動，加強與同學的交流。例如：讓他擔任小組長，每天收發、檢查作業，在勞動值日中，協調合作。建立互幫互助的關系。第二，針對他喜歡的電腦特點，成立了計算機興趣小組。并讓他擔任組長。定期給其他同學講解互聯網知識。第三。利用各種機會表揚他，與他溝通?？s短師生之間的距離。王凱對自己有了信心，。在各方面有了明顯的進步，課堂上認聽講。積極思考，大膽發言，提出自己的建議。在班級工作中為老師出謀劃策，有活搶著干，任課老師都反映王凱像變了一個人似的。精神面貌煥然一新。
結合案例回答：

班主任張老師對王凱的教育中體現了哪些德育原則。運用了哪些德育方法？

本套試卷答案提?。何⑿艗呙柘路降谝粋€二維碼，關注“貴州163人事信息網”微信公眾號，或者微信搜索“貴州163人事信息網”并關注，回復“2020637”（不含引號），即可獲取參考答案！

2017年重慶特崗教師招聘考試《教育理論》真題及解析

最熱評論

最熱評論